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关于学生思想教育“四个结合”的思考

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        1、学校教育与社会教育相结合。社会教育缺失、学校单方承担思想教育的重任,是造成当今青少年思想问题较多的重要原因。因为学校教育和社会影响往往是背道而驰的,社会的负面影响会随时抹杀学校思想教育的成果。只有学校与社会共同努力、方向一致、形成合力,才能取得实在的教育效果。笔者认为,解决社会教育缺失问题,国家有关部门可以编辑《公民思想道德读本》,每位公民人手一册,并进行面向全民的思想教育,长期坚持,将会形成统一的思想道德标准,并将优良思想道德深入每个公民内心,从而改变社会教育缺失的现状。

        2、学校教育与家庭教育相结合。俗话说,家长是孩子最好的老师。家庭教育和学校教育是两种特点完全不同的教育,这两种教育在孩子的成长过程中同等重要,无法割裂。如果孩子入学后,家长就放弃了家庭教育,孩子就很难形成一个完整的健全的人格。所以,学校不但要经常组织召开家长会,使家庭教育能和学校教育面对面,更要成立家长学校,对家长进行系统培训,以提升其教育能力和教育水平。

        3、集体教育与个别教育相结合。做好集体教育与个别教育相结合,既要做到点面结合,更要注意因材施,让思想教育具有针对性。只有如此,才能收到最佳的教育效果。当前,学校思想教育的现状是:每学期都安排几个大型教育活动,请思想教育专家作报告、英模人物现场说法、社会实践活动等等,不一而足。表面上轰轰烈烈,实际上作用寥寥。究其原因,就是忽视了个别教育,抹杀了思想教育的针对性。

        4、班主任教育与任课教师教育相结合,充分发挥教师在教育管理中的主导作用,形成最大限度的学校教育合力。应定期组织召开由班主任组织、任课教师参加的班级工作研讨会,通报学生的学习、纪律情况,研究学生学习生活中的心理变化和阻碍学生学习的因素,共同商讨措施和方法,把学生的思想品质教育贯穿于教学的全过程。

(五校区团委 王志学)

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